鮮活的人物、真實的歷史、感人的細節(jié)……從現(xiàn)實走向屏幕，沒有生硬的說教，只有一段段仿佛能觸摸到的歲月，《老紅軍的故事》系列短視頻讓你跟著老紅軍的腳步，一起走進那段崢嶸時光，不知不覺就被他們的堅韌、勇敢與家國情懷深深打動。

　　連日來，延安育才紅軍小學以 “紅色育人、育才鑄魂” 為導向，組織全校師生集中觀看該系列短視頻，在觀看過程中，師生們神情專注，被視頻中老紅軍們的英勇事跡和崇高精神所感染，也更深刻地理解了那段革命歲月的艱辛與不易。

　　師生熱議

　　觀影結(jié)束后，延安育才紅軍小學賈海娃校長表示：觀看《老紅軍的故事》，不僅是生動深刻的全民黨史與革命史教育，更讓我們深化對“紅色育人”路徑的思考——如何將抽象紅軍精神轉(zhuǎn)化為青少年成長養(yǎng)分，助其懂“信念”、立“傳承”之志?今后我們將以“課程+實踐+文化”三位一體模式為抓手，開發(fā)《延安精神》等校本課程、組織學、講、唱、尋、演、培“六字訣”主題活動、借校園陣地造紅色氛圍，同時善用新媒介、推動家校社協(xié)同，引導青少年實現(xiàn)情感共鳴與行動轉(zhuǎn)化。

　　張世玲老師表示：“一個個故事勾勒出老紅軍們跨越雪山草地的長征足跡，讓‘信仰’二字愈發(fā)觸手可及。” 雪山上的戰(zhàn)士在嚴寒中被“向著紅旗前進”的信念凝聚力量，從積雪齊腰的山巔到沼澤遍布的草地，從相互攙扶的跋涉到干糧讓渡的堅守，用行動詮釋了紅軍“絕境不屈” 的品格。她認為，這些故事讓長征精神走出傳說，成為普通人踐行信念的鮮活教材，正是新時代奮進路的精神火種。

　　黨溫荔老師則聚焦影片《隱蔽戰(zhàn)線建功勛》中的“無名英雄” 感慨萬千：“暗夜里的潛行，比硝煙中的沖鋒更需孤勇，那些‘上不傳父母，下不傳妻兒’的身影，這些故事比宏大戰(zhàn)場更震撼。” 她特別動容于新時代踐行奉獻的人們，“他們用行動詮釋‘英雄精神不是過往，是順境中的不松懈、平凡中的勇?lián)?rsquo;，這正是我們后輩最需要的信仰滋養(yǎng)。”

　　《老紅軍的故事》在學生中的反響同樣熱烈。五年級四班的湯乙馳同學觀看了吳健奶奶的事跡，滿心感動：“她原名鄔貽楣，舅舅是寫下‘砍頭不要緊，只要主義真’的夏明翰烈士。幼時她牢牢記住了這句話，長大后和李大釗之子假扮夫妻，在危險的環(huán)境中堅持斗爭。” 他堅定表示，要學吳健奶奶的勇敢樂觀，珍惜當下幸福生活，努力學習，將來做對社會有用的人。

　　五年級四班劉泊含同學對《鄔貽楣，隱蔽戰(zhàn)線建功勛》的故事深有感悟：“鄔貽楣的故事沒有轟轟烈烈的槍戰(zhàn)，卻藏著非凡堅守——以普通身份作掩護，用街頭相遇傳信號，把使命融進日復一日的平凡。隱蔽戰(zhàn)線的功勛不求鮮花掌聲，連成就都難與家人分享，這份匿名奉獻是最純粹的信仰實踐。”他表示，要銘記這些 “無名星火”，在追逐個人成長時不忘安寧來之不易，用行動傳承這份精神力量。

　　五年級六班的張子涵同學觀看抗日戰(zhàn)爭紅軍老戰(zhàn)士電影后，心潮澎湃：“歷史長河中，劉朱梁爺爺?shù)氖论E如星辰閃耀。面對敵人圍堵，他在槍林彈雨中毫不畏懼、勇往直前，那不畏強暴、血戰(zhàn)到底的氣概，深深灼燒著我的靈魂。” 她堅定表示，新時代少年雖無需面對槍林彈雨，卻要接過 “奮斗” 的接力棒，在生活中勇?lián)熑?，讓英雄精神在新時代綻放光芒，用奮斗書寫這代人的榮光。

　　據(jù)悉，延安育才紅軍小學(又名延安育才學校)是于1937年在延安時期創(chuàng)辦的一所中央保育小學，是成長在革命搖籃中的歷史名校。近年來，學校堅持以黨建文化引領(lǐng)校園文化建設，讓“延安精神永放光芒，紅色基因代代相傳”成為學校獨有的精神文化標識，先后自編自導了《紅色小戰(zhàn)士》《小紅軍北上》《雞毛信》等5部紅色微電影和大型歷史情景劇《延安歲月》，讓紅色基因從小融入學生血脈。(圖/文 各界導報記者趙婧 賀鵬飛 白小芳 視頻 三秦都市報)